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核心是, 我们努力深思熟虑地灌输给我们的学生一个深刻的个人进步的愿望-学术, 精神上, 通过一生的服务.
菠菜最新发布论坛是新思想的安全空间, 知识发现, and engagement; these pursuits allow our students to thrive inside the classroom and beyond. 我们具有挑战性的中学课程是由我们的基督教信仰建立的欢迎和包容的文化支持的.
我们寻求在共同的使命、社区参与和相互尊重下团结我们的学生. 山麓预科社区的核心特征是诚信, 尊重, 和同情心，这在我们学生的行为中很明显.
我们的教师努力与学生建立一对一的关系, 确保他们在发展的关键时刻被关注并获得工具，以表达自己的声音和信心.
我们为学生提供服务社区的机会, 爱你的邻居, 通过批判性地挑战学生成为更好的公民的学术环境来扩展他们的知识. 每个学生都可以在菠菜最新发布论坛获得1:1的个性化支持.
FPS的中学课程向所有进入6年级、7年级或8年级的学生开放.
中学课程与加州标准或6-8年级的共同核心标准保持一致. 学生也有机会参加高中水平的数学课程，并从七年级开始获得高中学分(代数1，然后是几何)。. 其他高中课程可以提供给准备好接受更具挑战性课程的中学生.
FPS有意将课堂上的师生比例保持在一个水平，使每个学生都能得到更多个性化的指导和关注.
适合在英语语言技能方面需要额外帮助的学生, FPS提供中学水平的ELD英语, 科学, 还有历史课程.
成功完成八年级并通过必修课程的FPS学生将自动保证进入FPS的高中课程. 在完成8年级后，学生在FPS高中课程注册时，每年还可以获得10%的标准FPS高中学费折扣.
这是一门世界文学的调查课程，旨在向学生介绍广泛的文化和时期. 它还介绍和建立在文学研究的理解和分析技巧, 听说能力, 合作的经验, 表达技巧和使用学术写作的惯例. 学生将了解专业的文学术语, 到各种风格和流派, 要有广泛的文本范围, 以及英语语言和演示材料的技术特点.
本课程旨在介绍美国文学、语言和写作. 该课程旨在满足11年级和12年级学生的共同核心标准. 因为FPS的学生入学历史上反映了一系列的英语语言能力, 包括一些过渡的ELD学生, 本课程旨在适应不同历史时期学生阅读水平的差异. 课程可以因阅读技能而进一步区分, 写作, 口语和听力以及语法和语言惯例部分是分开的.
本课程旨在介绍英国文学、语言和写作. 英国文学被解释为包括整个大英帝国的文学，包括来自印度的英语作品, 新西兰, 澳大利亚, 卡纳德和爱尔兰. 该课程旨在满足11年级和12年级学生的共同核心标准. 因为FPS的学生入学历史上反映了一系列的英语语言能力, 包括一些过渡的ELD学生, 本课程旨在适应不同历史时期学生阅读水平的差异. 课程可以因阅读技能而进一步区分, 写作, 口语和听力以及语法和语言惯例部分是分开的.
本课程专为英语初学者设计，帮助学生建立英语语言基础. 学生每天都沉浸在阅读和写作任务中，以培养流利的听力, 说话, 阅读, 书写英语语法结构. 学生利用语境线索找出单词的意思，为初级英语水平(ELD 2)做准备. 学生练习听各种类型的故事. 向学生介绍基本的词性和句子结构. 学生被介绍到各种类型的论文和准备考试的口头报告. 学生专注于通过与故事主题相关的各种角色扮演来说话. 他们通过讲话学习语法概念. 发音和语调强调通过声音重复和练习通过每周的角色扮演.
本课程是为初级英语学习者设计的. 学生每天都沉浸在阅读和写作任务中，以培养流利的听力, 说话, 阅读, 书写英语语法结构. 学生复习并掌握ELD 1中所学的语法结构. 介绍了复合句和复合句，加强了词性的识别. 学生练习新的时态，如现在/过去完成时和现在/过去进行时. 学生通过演讲和角色扮演来学习语法概念. 学生们准备写一篇与演讲主题相关的文章. 学生练习写每周短文，同时注重段落的统一性. 学生在表演角色扮演和演讲时练习节奏和语调.
这门课程是为中级英语学习者设计的. 学生每天都沉浸在阅读和写作任务中，以培养流利的听力, 说话, 阅读, 书写英语语法结构. 学生复习并掌握在第二专业课程中所学的语法结构. 更复杂的语法结构，如比较, 情态动词, 顺序副词, 连接词, 和条款. 学生练习新的时态，如过去进行时和现在完成时. 语法文本中的范围和顺序是严格遵循的. 学生练习并掌握论文水平的写作. 学生练习有重点地写作主题句，并学习如何用细节来支持这些主题句, 例子, 和参数. 学生有时间参与日记写作和自由写作. 学生在课堂上进行口头陈述，并不断改进, 提高他们的英语发音. 他们还展示了口头陈述的最佳实践知识, (卷, 语速等.).
代数1的目的是给学生未来所有的数学课程打下基础. 代数问题解决的基本原理被解释. 学生将探索:代数基础, 求解方程, 解决不平等, 函数介绍, 线性函数, 方程组和不等式, 指数和指数函数, 多项式和因数分解, 二次函数与方程, 基本表达式和方程, 以及数据分析和概率. 当然，学生们准备好学习几何或代数2或两者都为明年的数学吗.
代数2从回顾线性函数和二次函数开始，为学习这些新函数打下基础. 学生将建立语言之间的联系, 数字, 代数, 以及函数的图形表示，并应用这些知识来创建函数, 方程, 和/或不等式，可以用来建模和解决数学和现实世界的问题. 指数, 引入对数函数和三角函数，扩展学生的函数族知识，以解决更复杂的问题.
几何课程旨在帮助学生提高对几何的熟练程度, 从而加强他们对基本概念及其应用的理解. 学生将学习如何分析, 比较, 创建, 用它们的形状和属性构成各种形状和理由. 在学习了勾股定理及其证明之后, 将介绍直角三角形和三角函数，为进一步的数学研究做准备. 几何尺寸和测量将让学生学习相应的公式，以找出各种形状和固体的面积或体积. 学习完这门课程后, 学生可以应用几何概念, 具备解决周边应用问题的逻辑推理能力.
数学分析侧重于数学概念, 计算能力, 以及解决问题的能力. 学习本课程的学生将探索不同的二次函数族的行为, 多项式, 对数, 指数, 三角, 和圆形. 本课程还涵盖了三角函数的深入和广泛的应用, 证明和解决问题. 其他主题包括系统和矩阵, 序列与系列, 二项式和德莫瓦定理以及欧拉公式. 在本课程中需要使用图形计算器，因为它被广泛用于分析和建模所研究的函数的行为.
AP微积分AB课程主要是培养学生对微积分概念的理解，并提供微积分方法和应用的经验. 本课程主要是为在学习上有挑战性的高中学生设计的. 本课程的主题包括函数和图, 极限和导数, 不定积分和积分, 和优化. 本课程强调微积分的多表征方法, 与概念, 结果, 问题被图形化表达, 数值, 分析, 和口头.
AP微积分BC是微积分AB的扩展，而不是增强，共同的主题需要类似的深度理解. 主题是极限和导数, 不定积分和积分, 微分方程与优化, 函数的级数和多项式逼近. 在本课程中，同样强调了广泛的概念和广泛适用的方法. 学生们被要求模拟一种带有功能的物理情况的书面描述, 微分方程, 或者一个积分, 并且能够利用技术帮助解决问题, 实验, 解释结果, 并支持结论. 完成这门课程后, 学生应该把微积分作为一个连贯的知识体系和人类的一项成就来欣赏.
AP统计是向学生介绍收集的主要概念和工具, 从数据中分析并得出结论. 学生将接触到收集数据的概念主题, 抽样和实验, 利用概率和模拟探索随机现象, 通过检验假设进行统计推断. 学生将学习如何阅读电脑输出资料，以加强对统计资料的理解. 图形计算器, 在课堂内外采用MS Excel或其他数值技术来研究数据中的模式和偏离模式.
生物学的意思是“研究生命”. 本课程向学生介绍科学方法, 细胞学, 遗传学, 植物学, 动物学, 生态, 分类, 进化, 生物化学, 和微生物学. 理论、实验工作和测试将为学生未来的大学科学课程做好准备.
学生探索化学的基本原理，描述物质的性质和它是如何反应的. 传统的实验室技术用于获取、组织和分析数据. 结论是使用定性和定量程序开发的. 教学大纲包括, 但不限于:转换, 测量, 原子结构, 电子构型, 周期表键合, 平衡化学方程, 固体性质, 液体和气体, 解决方案, 化学计量学, 反应, 动力学, 平衡, 酸和碱, 还有核化学.
物理课程包括物质和能量的相互作用, 速度, 加速度, 力, 能源, 动量和电荷, 波的性质和应用, 理解力与力之间的关系, 质量, 重力, 以及物体的运动, 了解物质和宇宙的结构, 评估电磁力之间的关系，最后, 牛顿定律. 学生将被挑战运用他们的物理定律知识来解决物理相关的批判性思维问题.
地球科学是一门高中科学入门课程，旨在向高中生介绍科学的基本概念, 特别是在以下领域:1. 地球的组成(物质、原子、岩石. 大气和地球过程(水，风，天气，不同的气候. 地质学(地球年龄，化石. 地球的环境5. 宇宙的其他部分这门课程还试图为学生在接下来的几年中学学习的其他科学介绍重要的科学词汇.
AP生物课程与AP生物课程描述一致. 本课程整合了AP生物课程要求中的八个主要主题. 结合课程内容，本课程还包括AP推荐的实验室实验.
这门化学先修课程为学生提供了获得大学水平课程学分和安置的机会. 美国大学理事会(College Board)授权的AP化学课程框架由六大理念组成, 强调从课堂和实验室活动中获得的七个科学实践.
AP物理1专注于将基本科学原理和一般物理学理论结合在一起的六个“大思想”. 学生有机会以各种方式实现学习目标，并将他们的知识应用于现实世界的经验和社会问题. 教学时间包括各种以学生为中心的活动. 学生们有机会合作解决具有挑战性的问题，并向全班展示他们的解决方案. 全年在讨论中探索与世界的联系, 集团项目, 还有课堂演示. 实验室工作, 下面描述, 提供频繁的合作机会, 探索思想, 并呈现信息.
本课程旨在为学生提供科学原理, 概念, 以及理解自然界相互关系的方法, 通过数据和数学计算分析和解释信息, 确定环境问题，评估生态和人类健康风险, 并研究解决和/或防止这些问题的各种解决方案.
本课程旨在以适当的英语水平向学生介绍科学内容. 本课程涵盖以下主题:
本课程的目标是向学生介绍素描和绘画的基本艺术元素. 学生们将探索绘画中的各种技巧和媒介，如色彩的使用以及色彩与设计之间的关系. 学生将进一步发展他们的基本技能，同时努力深入了解他们感兴趣的艺术领域. 学生每学期将被要求完成一系列指定的练习和项目. 通过结合教科书阅读, 老师的指导, 并批判他们作为艺术家的个人发展. 除了, 论文和研究论文将帮助学生理解艺术在历史和不同文化中的价值. 整个课程, 学生们将展示自己的创作能力, 评估, 在欣赏艺术作品的同时，也能对艺术有一个全面的认识, 文化, 历史, 以及它们之间的关系.
高级绘画和绘画是一门课程，为严肃的视觉艺术学生提供了一种扩展他/她的创造性表达的方式，并提高了他们在以前的课程中所学到的技能。. 从初级美术课程中获得的基本艺术元素和设计构图原则将作为本课程每次作业的基础. 本课程将集中于创造性艺术制作概念和技术的检查，包括对艺术作品的技术和美学关注的批判性检查, 内容, 以及历史/文化的影响. 特别关注学生对视觉艺术关系的认识和应用，以各种方式将艺术用于创造富有表现力的交流. 课程作业将包括各种媒介和技术的高级应用, 混合介质的正确使用, 以及二维和三维艺术作品的结合. 学生将编译在这门课上学到的艺术作品，为他们的作品集创建一些初步的作品.
艺术荣誉是一个个性化的探索表达绘画, 绘画和其他形式的艺术创作概念和技巧. 本课程将重点考察学生在技术和美学方面创作艺术作品的能力, 内容, 历史/文化的影响，以及学生自己的风格和喜好的创造性艺术表达. 本课程旨在为认真考虑从事艺术职业的未来学生申请艺术学院做准备.
本课程旨在概述西方艺术的主要传统，并对非西方文化的艺术史进行有限的介绍. 该课程还旨在为学生准备AP艺术史考试，并为他们提供跨不同时期和地区背景的基础. 从材料的角度向学生介绍艺术史, 主题, 技术, style, 文化和经济. 此外，相当的重点将放在发展审美和批判技能，以便学生能够欣赏和反思地参与艺术. 学生们将花大量时间欣赏艺术作品, 分析它们并写下来.
本课程是对不同风格和文化的音乐的概览. 它还旨在向学生介绍音乐的基础知识. 该课程旨在满足9-12年级的共同核心标准. 这门课程的设计是为了适应不同的音乐理论, 学生技能水平需要区分的音乐表演和分析.
音乐会赞美诗是一门开放课程，提供给对声乐表演合奏感兴趣的学生. 本课程旨在提高每个学生的声乐技巧和表演水平，并通过批判性倾听来发展审美和文化价值. 学生们将演唱来自欧洲文艺复兴时期各个音乐学科的广泛文学作品, 经典, 浪漫主义时期以及各种美国流派的音乐, i.e. 灵歌，爵士，音乐会和民谣. 从这些不同风格的研究, 学生将提高对合唱文学发展的历史和事件的认识.
这门综合性课程旨在介绍戏剧的各个方面:从学习戏剧历史到学习成为演员的必要技能，再到参与制作，再到成为评论家. Through hands-on participation; 阅读 textbooks and scripts; writing essays and scripts; 阅读 和写作 critical reviews; stage/lighting/costume design students will have a fundamental knowledge of the 历史 of drama and the dramatic profession.
美国历史始于第一批从亚洲来到美洲的定居者，一直(希望如此)到21世纪初. 这门课程将探讨美国历史的亮点和亮点. 本课程将特别关注美国历史上的主要时期:美国独立战争, 革命时期的文件, 导致内战的事件以及内战本身, 美国在全球舞台上的崛起，尤其是在第一次世界大战中, 二战, 和冷战, 以及美国今天的信仰和立场与过去的比较.
世界史的范围很广. 按时间顺序, 这门课程将从人类历史的开端开始，到21世纪结束. 就地域而言, 本课程概述了各大洲(南极洲除外)的人类历史。. 重点关注中东文明, 西欧, 北美, 东亚，特别关注西方文明，因为这门课的大多数学生可能没有太多的西方世界历史的接触.
本课程旨在提供基础广泛的公民教育和美国政府介绍. Students will learn about democratic citizenship, 媒体与选举, 美国政府的结构, 政府的三个分支如何运作, 地方政府和比较政治. 由于大多数FPS学生不是来自美国.S.，将特别强调美国民主的核心原则和实践. 本课程围绕一般主题进行组织.
本课程强调宏观经济学而非微观经济学(尽管也有一些微观经济学的元素). 本课程将探讨许多主题. 首先，学生将学习各种经济制度. 其次，学生将研究美国的自由企业制度. 第三，学生将学习供求概念. 第四，学生将了解企业和劳动是如何相互作用的. 第五，学生将学习股票市场的基本操作. 第六，学生将研究政府在美国经济中的参与. 最后，学生将了解全球经济.
本课程是一门大学预科课程，提供了当前心理学理论和实践的概述. 学生将探索人类行为和心理过程的系统和科学研究. 学生们将接触到这些原则, 概念, 以及与心理学主要子领域相关的现象, 包括行为的生物学基础, 认知和情绪过程, 以及心理障碍的诊断和治疗. 本课程将强调科学的方法和程序, 研究的道德标准, 以及批判性思维能力.
美国历史始于第一批从亚洲来到美洲的定居者，一直(希望如此)到21世纪初. 这门课程将探讨美国历史的亮点和亮点. 本课程将特别关注美国历史上的主要时期:美国独立战争, 革命时期的文件, 导致内战的事件以及内战本身, 美国在全球舞台上的崛起，尤其是在第一次世界大战中, 二战, 和冷战, 以及美国今天的信仰和立场与过去的比较. ELD课程也强调词汇的发展, 尤其是那些在不同学科领域都很有用的词汇.
ELD世界史的范围非常广泛. 按时间顺序, 这门课程将从人类历史的开端开始，到21世纪结束. 就地域而言, 本课程概述了各大洲(南极洲除外)的人类历史。. 重点关注中东文明, 西欧, 北美, 东亚，特别关注西方文明，因为这门课的大多数学生可能没有太多的西方世界历史的接触. ELD世界史课程强调学生在不同学科中使用的词汇习得.
本课程旨在让国际学生对美国政府的形成和发展有一个广泛的了解, 其系统, 以及中国对全球事务的参与. 学生将比较当今世界的政府制度，并分析历史和对宪法的不断变化的解释, 权利法案, 以及立法的现状, 政府的行政和司法部门. 重点分析了联邦政府之间的关系, 状态, 以及地方政府，特别关注重要的历史文件，如《菠菜最新发布论坛》. 学生们还将关注涉及美国政府的时事以及全球范围内的时事.
本课程强调宏观经济学而非微观经济学(尽管也有一些微观经济学的元素). 本课程将探讨许多主题. 首先，学生将学习各种经济制度. 其次，学生将研究美国的自由企业制度. 第三，学生将学习供求概念. 第四，学生将了解企业和劳动是如何相互作用的. 第五，学生将学习股票市场的基本操作. 第六，学生将研究政府在美国经济中的介入. 最后，学生将了解全球经济. ELD经济学还更加强调基础经济学词汇，这些词汇在各个学科中都很有用.
这门课程既是圣经的介绍，也是圣经的概述. 它涵盖了很好的参考故事，并探讨了这些故事如何发展圣经的元叙事, 专门创建, 秋天, 救赎, 和恢复, 还有一些主要的神学概念, 比如罪恶, 义, 劝解, 的理由, 和优雅. 本课程也简要地涉及到《菠菜BC论坛》的起源. 在整个课程中, 学生将能够复述一些众所周知的故事，从创世的故事到耶稣的死亡和复活，再到第一个教堂是如何建立的. 最后, 学生将能够将箴言和传道书中的智慧文学与个人生活经验联系起来.
圣经2是一门非常灵活的课程. 重点是研究圣经中的具体书卷. 每年可能都不一样, 但是第一学期的重点是学习旧约中的一两本书. 在第二学期，重点是学习新约中的一两本书. 学生将浏览每一本书, 一节接一节，学习如何观察，并根据他们所读的内容做出解释. 在课程结束的时候, 学生应该具备基本的圣经阅读和解释技能，使他们能够自己阅读和研究圣经.
本课程是专为上过前两门圣经课程的学生而设, 或者从另一所基督教学校转学，修过两门类似的课程. 本课程集中于基督教教义以及它与世界上其他宗教的区别. 在前面课程的基础上, 并以《菠菜BC论坛》为指导，说明为什么基督教会相信这些教义是正确的, 这门课的重点是:三位一体, 耶稣的两个本性, 罪, 救赎, 创建, 律法，福音等等. 在课程结束时，学生将对基督徒的信仰有一个基本的了解, 以及为什么基督徒觉得告诉别人他们的信仰是如此重要.
Students will develop basic mastery of the Spanish alphabet and sounds; elementary understanding, 说话, 阅读, 和写作. 也, 学生将培养对西班牙语国家及其文化的欣赏和理解, 重点是文化比较. 西班牙语一级介绍初级学生在基本会话中所必需的词汇和语法, 也有机会了解世界各地西班牙语国家的不同文化.
Students will develop further mastery of the Spanish language; more emphasis will be on continuing to develop understanding, 翻译(口头和书面), 说话, 阅读, 和写作. 也, 学生将进一步了解和欣赏西班牙语国家及其文化, 重点是文化比较. Spanish level two involves increasing grammar knowledge as well as 阅读 comprehension for continuing students; including increased conversation and practice opportunities to conjugate and use stem-changing verbs and tenses; the preterite, 不完美的, 以及实际的将来时态. 还会以小品的形式进行额外的练习, 音乐, 教西班牙语学生动词变位, 和谈话. 除了, 学生将有机会继续学习世界各地西班牙语国家的不同文化, and 比较 them with their own countries (which in this case is mostly China; some are from Vietnam, 并与美国的文化进行比较, (这也是适用的，因为大多数学生都熟悉美国文化).
本课程是高中体育教育的入门课程. 学生将学习各种团体运动和个人运动的基本技能. 他们还将学习如何制定适当的营养和健身计划，以及如何以各种方式锻炼和锻炼.
1. 学习各种团队运动的基本技能:
2. 学习一些单项运动的基本技能:
3. 学习以下几种锻炼方法:
4. 设计个性化的营养和健身计划
课程描述将很快添加.
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